1- Les aventures de Bilbo

Bilbo le Hobbit (Hachette Jeunesse, decitre.fr)


 

 Période 1 – Les aventures de Bilbo

 

Séance 1 – Les méthodes de travail, le programme de lecture

 

-1er octobre : Le Hobbit, de Tolkien.

 

-début novembre : La fameuse invasion de la Sicile par les ours, de Dino Buzzati (en classe).

 

-mi-novembre : un second récit d’aventures, au choix.

 

-15 décembre : un récit de création ou récit épique, au choix.

 

-début février : 16 métamorphoses d’Ovide, adapté par Françoise Rachmuhl (Flammarion jeunesse).

 

-fin mars : La farce de Maître Pathelin (Bibliocollège).

 

-mi-mai : Odyssée, Homère (extraits, Livre de Poche).

 

 

Séance 2 - Évaluation diagnostique des compétences de lecteur

Lecture en classe : évaluation des compétences de lecteur.

 

 

Séances 3 et 4 - Évaluation diagnostique des compétences de lecteur

Lecture en classe : évaluation des compétences de lecteur.

 

Lecture de passages du chapitre I de Le Hobbit, en respectant ces contraintes :

Débit (vitesse et rythme) d'élocution :                        

Exactitude du déchiffrement ; articulation des syllabes :     

Volume, intensité, résonance de la voix :                              

Intonation, expressivité (rendu des sentiments du narrateur ou des personnages) : 

Adaptation aux conditions de lecture (angoisse, gêne extérieure, difficulté du passage) :

 

 

                                               Notes de lecture (chapitre 1)

 

           
Séance 3 - Notes de lecture (chapitre 1)
 
-Bilbo Bessac, un Hobbit            
-descendant de Touc par sa mère    
-grands pieds velus               
-Gandalf organise une aventure :    magicien au service de guerriers
-Bilbo manipulépar Gandalf, invité le lendemain
-Dwalin et Balin, 2nains
-Ennemis des nains : les dragons (Smaug),les gobelins (orques), les trolls
-5autres nains arrivent : Dori, Nori, Ori, Oin et Gloin
-4nains en plus, puis Gandalf :     Bifur, Bofur, Bombur et Thorin    -les Hobbits, plus petits que les nains
-le narrateur n’est pas un Hobbit
-laColline, région des Hobbits
-aventure dangereuse, mortelle
-nains : goinfres, impolis et sans-gêne
-Fili et Kili, 2nouveaux nains       

 

Séance 4 - Distribution du résumé du chapitre 1.


1° Correction de la prise de notes (pp. 26 à 47).

Thorin est hautain, Bilbo très mécontent les nains aident Bilbo

les nains se mettent à chanter tout est nettoyé

les nains jouent une belle musique on est en avril

Bilbo s’enthousiasme peu à peu

selon Gandalf, Bilbo est redoutable

les nains doutent de Bilbo

Thorin fait un discours

Fiertaureau, ancêtre de Bilbo a combattu les gobelins

signe sur la porte = cambrioleur cherche emploi

la carte de Thror = le trajet

sur la carte, Smaug

une entrée secrète dans le flanc de la montagne

une clé donnée à Thorin

main pointée = porte secrète

porte secondaire presque invisible

la capitale des nains, le Val, a été pillée par les dragons

dragons = voleurs d’or

les nains veulent retrouver leur trésor

il y a 100 ans, le père de Thorin, a disparu

on croit que Bilbo a raté l’aventure !

 

 

Résumé à compléter du chapitre 1. Le compléter à l’aide de la prise de notes de la séance 3.

 

 

Chapitre I - Une fête inattendue (pp. 13-48)

 

Bilbo B………., fils de Belladonna Touc, est un paisible ………….. qui, un jour d’avril, rencontre le magicien …………. et se retrouve à servir le thé chez lui à ………… nains joyeux et gourmands, protégés du vieux magicien. Ceux-ci, comme l'explique ………..., leur chef, veulent récupérer leur trésor volé par ……….. le Dragon, là-bas, très loin à l'Est, dans la …………... Solitaire. Bilbo est reconnu par l’assemblée comme un cambrioleur professionnel qui les aidera à voler, ou plutôt à récupérer le trésor des Nains. Une carte -celle de ………..., grand-père de Thorin- est consultée : une inscription en ……... indique comment on peut trouver l’entrée secrète du repaire de Smaug : il s’agit de celle de gauche. L’autre commence par ces trois mots : « tenez-vous près ».  Gandalf confie aussi à Thorin une ……. d’argent. Bilbo se retrouve emporté, bien malgré lui, dans l'aventure.

 

 

Séance 4 (mercredi) - Distribution du résumé du chapitre 1.

1- Fin des évaluations des compétences de lecture.

2- Création des groupes de parcours de lecture.

3- Résumé à compléter du chapitre 1. Le compléter à l’aide de la prise de notes des séances 2 et 3.

 

 

Chapitre I - Une fête inattendue (pp. 13-48)

 

Bilbo Bessac, fils de Belladonna Touc, est un paisible hobbit qui, un jour d’avril,rencontre  le magicien Gandalf et se retrouve à servir le thé chez lui à treize nains joyeux et gourmands, protégés du vieux magicien. Ceux-ci, comme l'explique Thorin, leur chef, veulent récupérer leur trésor volé par Smaug le Dragon, là-bas, très loin à l'Est, dans la Montagne Solitaire. Bilbo est reconnu par l’assemblée comme un cambrioleur professionnel qui les aidera à voler, ou plutôt à récupérer le trésor des Nains. Une carte -celle de Thror, grand-père de Thorin- est consultée :  une inscription en runes indique comment on peut trouver l’entrée secrète du repaire de Smaug : il s’agit de celle de gauche . L’autre commence par ces trois mots : « tenez - vous près » .  Gandalf confie aussi à Thorin une clé d’argent. Bilbo se retrouve emporté, bien malgré lui, dans l'aventure.

 

Pour le lundi 17 septembre :

Parcours 1 (allégé) : lire les pages 56 à 69, à partir de « Soudain la lueur rouge brilla d’un vif éclat ».

Parcours 2 :  lire les pages 52 à 69, à partir de « Dire que nous serons bientôt en juin ! ».

Parcours 3 : lire l’intégralité du chapitre.

 

 

Séance 5 – Cours d’orthographe (le pluriel des noms et adjectifs simples)

 

 

 

Synthèse

1° La marque du pluriel n’est pas toujours le -s.

2° Elle dépend de la nature du mot (ex. nous mangeons).

3° À l’intérieur d’une même nature grammaticale, elle n’est pas toujours la même (-s ; -x ; -ux ; -). Voir p. 314.

 

Définition de la  pluralité (versus singularité) :

C’est le fait d’avoir, dans une phrase, plusieurs (au moins deux) êtres, objets, lieux, idées, en rapport avec l’action exprimée.

Les grands chevaux ont été nourris en leur donnant des kilos d’avoine : leurs maîtres les ont ensuite emmenés à la plage.

Marque de pluriel pour les pronoms

Marque de pluriel pour les noms

Marque de pluriel pour les vbs conjugués

Marque de pluriel pour les déterminants

Marque de pluriel pour les verbes au participe passé + adjectifs

Séance 6 – Contrôle de grammaire : l’accord des formes simples au pluriel


1. Correction des exercices 4, 5 et 10 p. 315

4 p. 315 :

un vœu → des vœux un pneu → des pneus

un pruneau → des pruneaux un noyau → des noyaux

un landau → des landaus un oiseau → des oiseaux

un caillou → des cailloux un cou → des cous

un sou → des sous un fou → des fous


5 p. 315

des choux – des trous – des clous – des bijoux – des filous – des joues – des hiboux – des écrous – des chevaux – des festivals – des canaux – des bocaux – des littoraux – des locaux - des attirails


10 p. 315

un accès interdit – un succès inouï – un tapis précieux – un ami généreux – un bébé joufflu – un discours confus – une voix basse – une voie sans issue – un bois mystérieux – un permis de conduire


2. Contrôle d’orthographe.

Transforme dix groupes nominaux (comportant un nom et un adjectif qualificatif) que tu pourras trouver aux pages 48-50 :

*mets-les au pluriel s’ils sont au singulier ;

*mets-les au singulier s’ils sont au pluriel.

Exemples :

1. « à la grande maison » → « aux grandes maisons » ;

2. « les petites villes » → « la petite ville ».


Corrigé :

un petit déjeuner → des petits déjeuners

un petit déjeuner pressé et copieux → des petits déjeuners pressés et copieux

une terrible pagaille → de terribles pagailles

un mauvais rêve → de mauvais rêves

toutes ces histoires saugrenues → toute cette histoire saugrenue

un bon petit déjeuner → de bons petits déjeuners

une chaude brise printanière → de chaudes brises printanières

une note rédigée → des notes rédigées

nos remerciements les plus sincères → notre remerciement le plus sincère

la fenêtre ouverte → les fenêtres ouvertes

mon pauvre ami → mes pauvres amis

ses pieds velus → son pied velu

 

1.  une seule journée → de nombreuses journées

2.  Les pierres couvertes  → La pierre couverte

3.  La dernière maison hospitalière → Les dernières maisons hospitalières

4. Les grandes montagnes → La grande montagne

5.  des yeux ronds → un œil rond

6. Un large bassin → De larges bassins

7.la montagne solitaire  → les montagnes solitaires

8.  le bon chemin →les bons chemins

9. La belle vallée→ Les belles vallées

10. ses flancs brunâtres→ son flanc brunâtre

adjectifs qualificatifs

marques du pluriel difficiles


 


Séance 7 – Contrôle de lecture

Lire l’intégralité du chapitre 2.

1) Pourquoi Bilbo est-il parti en retard ?

2) À un moment de la traversée, de quoi manquent nos quatorze héros ?

3) Quel personnage disparaît mystérieusement ?

4) Quel est le titre du chapitre 2 ? Quel est le rapport entre ce titre et ce que font les personnages rencontrés par Bilbo ?

5) À quelle espèce appartiennent-ils ?

6) Pourquoi Bilbo se fait-il attraper ?

7) Les trois créatures te semblent-elles être craintives ? À quelle phrase le vois-tu ?

8) Quel nain se défend le mieux contre les créatures ? Par qui ce nain se fait-il pourtant attraper ?

9) Qui parvient à libérer les quatorze héros ? Comment ?

10) Quels objets précieux sont dérobés dans la caverne des créatures ?





Séance 8 – Correction du contrôle de lecture

 

1) Pourquoi Bilbo est-il parti en retard ? Bilbo est parti en retard parce qu’il a dormi trop longtemps et qu’il a découvert le message des nains tardivement (p. 50).

2) À un moment de la traversée, de quoi manquent nos quatorze héros ?Nos héros manquent de nourriture et de vêtements secs (p. 55).

3) Quel personnage disparaît mystérieusement ? Gandalf est parti mystérieusement (p. 54).

4) Quel est le titre du chapitre 2 ?Le chapitre 2 s’intitule :  « Rôti de mouton » . Quel est le rapport entre ce titre et ce que font les personnages rencontrés par Bilbo ? Les trolls mangent en effet du rôti de mouton (p. 57).

5) À quelle espèce appartiennent-ils ? Bilbo rencontre des trolls.

6) Pourquoi Bilbo se fait-il attraper ? C’est en voulant attraper une bourse dans la poche de Léon que Bilbo se fait capturer, dénoncé par la bourse (p. 59) !

7) Les trois créatures te semblent-elles être craintives ? À quelle phrase le vois-tu ? La phrase « Les trolls […] se méfient de tout ce qu’ils ne connaissent pas » (p. 59) montre qu’ils sont craintifs.

8) Quel nain se défend le mieux contre les créatures ? Par qui ce nain se fait-il pourtant attraper ? Thorin se défend bien (p. 62), mais se fait attraper par Léon.

9) Qui parvient à libérer les quatorze héros ? De quelle manière ? Gandalf libère les nains : il contrefait la voix des trolls pour qu’une dispute éclate, jusqu’à l’aube, qui pétrifie les trolls (p. 64-65).

10) Quels objets précieux sont dérobés dans la caverne des créatures ? Les héros découvrent dans cette caverne des épées magiques, ainsi que des jarres remplies d’or (p. 67).

 

 


Séance 9 – Les chapitres III et IV, dans le livre et le film

Chapitre III

1° Chez quel personnage les nains et Bilbo se ressourcent-ils ?

Les héros se réfugient chez Elrond, chef des Elfes.

2° Quelle est la particularité de la maison qu’il habite ?

C’est la dernière « maison hospitalière » avant d’entrer dans le territoire hostile.

3° Qu’apprennent nos héros sur les épées trouvées dans la grotte des trolls ?

Il s’agit d’épées forgées autrefois par les elfes, lors de la guerre contre les gobelins.

4° Que déchiffre Elrond sur la carte de Thorin ?

Elrond déchiffre l’inscription en runes lunaires : « Tenez-vous près de la pierre grise ».

5° Qu’est-ce que le jour de Durin ?

Le jour de Durin est le jour du Nouvel An chez les nains.


Chapitre IV (en visionnant le film et consultant le récit)

6° Pourquoi y a-t-il dispute au début de ce chapitre ?

Les héros se querellent au sujet de l’abri qu’il leur faut choisir.

Minutes du film → 1h41’

Numéro de page → 86


7° Quels nains découvrent une grotte sèche ?

Kili et Fili découvrent une grotte sèche.

Minutes du film →1h45’

Numéro de page → 86-87


8° Quelle surprise attend les héros dans cette grotte ?

Des gobelins s’abritaient dans cette grotte.

Minutes du film → 1h44 ‘

Numéro de page →p. 89


9° Quelle épée fait enrager les gobelins ? Pourquoi ?

Orcrist signifie « pourfendeuse de gobelins » : elle a servi aux elfes dans la guerre contre ces monstres.

Minutes du film → 2h05’

Numéro de page → p. 94


10° Que crée Gandalf pour venir à bout des gobelins ?

Gandalf produit une pluie d’étincelles mortelles qui brûla les gobelins.

Minutes du film →2h05’

Numéro de page →p.95


Séance 10 - La définition du récit d'aventures (voir manuel pp. 28 et 42)

 

1- Un récit initiatique

Recherche dans le dictionnaire la définition d'« initiatique » : qui relève d’un apprentissage de choses inconnues. Cet adjectif peut qualifier une aventure par laquelle le héros apprend quelque chose de mystérieux : ici, le paisible Bilbo est initié à l’écriture des runes, à l’aventure, au pouvoir de disparaître.

Que dire de l'âge du héros du récit d'aventures ? Le héros est toujours jeune, au début du récit. Dans le cas de notre récit, Bilbo a cinquante ans, mais il se comporte souvent comme un enfant.

De plus, le monde se présente au héros comme une série d'épreuves à passer. Enfin, dans le récit d'aventures, le héros est conseillé et guidé par des personnages qui en savent plus que lui : Thorin et Gandalf lui apprennent la vie d’aventurier.

 

2- Les étapes de l'initiation

Les épreuves subies par le héros ont souvent une valeur symbolique. Page 100, recopie la phrase qui montre que la découverte de l’anneau est importante pour Bilbo : « Ce fut un tournant dans sa carrière, mais il ne le savait pas. » Que symbolise la découverte de l’anneau ? Cela symbolise le pouvoir et la puissance : l’invisibilité représente aussi l’accès à la maturité et le pouvoir gagné par B. de faire le bien.

À quoi le héros est-il préparé à la fin du récit ? Les étapes lui confèreront petit à petit le statut de Cambrioleur.

 

3- Un héros exceptionnel, mais aussi la mise en valeur d’un monde exceptionnel

Quel point de vue est privilégié dans les récits d'aventures ? C'est au point de vue omniscient que le héros est présenté : le narrateur connaît tout de ses personnages et s’adresse souvent aux lecteurs, comme dans cette phrase de la p. 102 : « Mais, rappelez-vous, ce n’étais pas aussi dépaysant […] pour vous ou pour moi. »

Que représentent finalement toutes les situations extraordinaires, les époques reculées, les paysages exotiques pour nous, lecteurs ? Nous sommes dépaysés par cette nouveauté, cet inconnu, cette distraction. Les récits d'aventures sont de purs divertissements !

Dans quoi trébuche Bilbo, à la page 103 ? Qu’a ce lieu d’étrange ? Bilbo découvre une étendue d’eau, dans laquelle vivent d’horribles créatures, dont le fameux Gollum (p. 104).

Selon toi, en quoi Bilbo est-il un être exceptionnel ? Bilbo est un héros exceptionnel, dans la mesure où il affronte de nombreux dangers avec courage. Une chance inouïe l’accompagne, ainsi qu’un pouvoir unique.

 

4- Un héros humain, attachant, auquel nous nous identifions

Identifie deux sentiments exprimés par Bilbo, à la vue de Gollum (pages 106-107) : Bilbo ressent une certaine crainte à la vue de Gollum ; il réfléchit aux énigmes tout en restant méfiant.

Un héros qui représente le bien : s’il répond aux énigmes, Bilbo pourra sortir des galeries et échapper aux gobelins. Sinon, il sera dévoré par la créature.

L’échange d’énigmes ressemble à un duel entre deux guerriers ou chevaliers.

 

5- Rythme du récit et suspense

Le nom « aventure » vient du latin adventura (« les choses à venir ») : cette étymologie nous montre que dans un récit d’aventures, le suspense est maintenu grâce aux péripéties et aux rebondissements.

Relis le chapitre 5 et indique en quoi il participe du rythme soutenu et du suspense du récit d'aventures (p. 117) : le lecteur ignore le passé de Gollum et la raison pour laquelle il détient l’anneau ; on ne sait pas si Bilbo sera mangé.

 

6- La spécificité de la fantasy

Que trouve-t-on en plus dans Bilbo le Hobbit, qui fait qu’on rattache ce récit à la catégorie du récit d’aventures « fantasy » ? Des éléments du merveilleux (créatures divines ou monstrueuses, lieux et époques reculés, objets merveilleux).

Quel est le pouvoir surnaturel de l’objet au centre du chapitre V (p. 116) ? L’anneau permet de disparaître à volonté.

Source illustration : site Welovewords.

 

 


Séance 11 – Rédaction en classe

7- Synthèse : consigne

Rassemble ces informations et rédige à l'aide de celles-ci un paragraphe de dix lignes minimum dans lequel tu expliques en quoi Le Hobbit est un récit d’aventures. Tu peux ajouter des idées ou exemples personnels.

 

Critères (4 points chacun) :

-les accords nom-adjectif, notamment au pluriel (exemple : les grands récits d’aventures) ;

-l’emploi correct du présent de l’indicatif ;

-la construction et l’articulation des phrases ;

-la référence précise à au moins trois caractéristiques du récit d’aventures ;

-l’allusion à trois exemples précis (éventuellement sous forme de citations).


Révision du présent de l’indicatif (p. 286 à 290)

Groupe 1

Groupe 1

-cer / -ger

Groupe 1

-ayer et -uyer /

-oyer

Groupe 1

é-CS-er /

-eter, -ener, -emer, -eler

Groupe 1

appeler, jeter

Groupe 2

Groupe 3

Groupe 3

-dre

j’aime

tu aimes

il aime

nous aimons

vous aimez

ils aiment

 

 

je mange

tu manges

il mange

nous mangeons

vous mangez

ils mangent

je paye – nettoie

tu payes – nettoies

il paye – nettoie

nous payons – nettoyons

vous payez – nettoyez

ils payent - nettoient

 

je sème

tu sèmes

elle sème

nous semons

vous semez

elles sèment

j’emmène

tu emmènes

elle emmène

nous emmenons

vous emmenez

ils emmènent

j’appelle

tu appelles

il appelle

nous appelons

vous appelez

ils appellent

j’accomplis

tu accomplis

il accomplit

nous accomplissons

vous accomplissez

ils accomplissent

je pars

tu pars

il part

nous partons

vous partez

ils partent

 

je prends

tu prends

il prend

nous prenons

vous prenez

ils prennent

Groupe 3

-indre / -soudre

Groupe 3

valoir / pouvoir / vouloir

Groupe 3

-ir

Groupe 3

changement de radical

Être

Avoir

je résous

tu résous

il résout

nous résolvons

vous résolvez

elles résolvent

je vaux

tu vaux

il vaut

nous valons

vous valez

ils valent

j’offre

tu offres

il offre

nous offrons

vous offrez

elles offrent

 

je vais

tu vas

il va

nous allons

vous allez

ils vont

je fais

tu fais

il fait

nous faisons

vous faites

ils font

je dis

tu dis

il dit

nous disons

vous dites

elles disent

je sais

tu sais

il sait

nous

savon

vous savez

ils savent

je dois

tu dois

il dois

nous devons

vous devez

ils doivent

je suis

tu es

il est

nous sommes

vous êtes

ils sont

j’ai

tu as

il a

nous avons

vous avez

ils ont


Parcours d’aide à la lecture et à l’écriture (à rendre en séance 12)

1° Corrige cette phrase pour lui donner un sens.

Le mod narhématipues éteint non comme in. → ………………………………………………………………………………………………………...

2° Transcris ces lettres en majuscules : a – c - d – n- q – v ………………………………………………………………………………………………

parking – quelle – raclette – raquette – diction – chien – chacal – képi – croc Souligne en rouge tous les sons [k].

4° Quelles lettres peuvent noter le son [è] ?

-la lettre « e » devant 2 consonnes (lettre, appelle) -les lettres « ai » …………………………………………..

-la lettre ………………………………………………………. -les lettres ………………………………………………….

-la lettre ……………………………………………………

Pour t’aider : trouve les réponses dans l’Alphabet Phonétique International (dans un dictionnaire ou sur internet).

 

5° Retrouve ces mots à partir de leur prononciation (utilise l’API) : pãsǝmã aeropɔr lijɔ̃so girlãd

Séances 12 et 13 Fin de l’expression écrite ; contrôle de lecture

 

I. Lecture en classe de la fin du chapitre 5.

II. Dictée préparée (verbes au présent).

 

 

Au bout d’un moment, Gollum susurra avec délectation : « Est-ce qu’il est bon, mon

 

 

trésor ? Est-ce qu’il est juteux? Est-ce qu’il croque bien sous la dent ? » Il se mit à lorgner

Inversion sujet-verbe de « *ce est > c’est » (interrogation) cf. lorgnette + remplacer par 3e gr.

 

Bilbo dans les ténèbres.

 

 

« Un petit instant », dit Bilbo, secoué d’un frisson. « Je viens de vous donner une

3e sg .passé simple : raconter des actions successives

 

très longue chance. »

 

 

« Il doit faire vite, vite ! » dit Gollum en se hissant hors de sa barque, tout près de la

 

 

rive, pour mieux atteindre Bilbo. (d’après Tolkien, Le Hobbit, p. 111).

Séance 14 – Conjugaison au présent (exercices)

 


 

1. Expression écrite : corrigé

 

Ce récit d’aventures intitulé Bilbo le hobbit met en scène un héros exceptionnel appelé Bilbo. Nous pouvons le qualifier ainsi dans la mesure où il est amené à affronter de nombreux dangers avec courage ; de plus, comme souvent dans ce genre de récit, une chance inouïe l’accompagne. La narration contient aussi du suspense : en effet, au chapitre V, le lecteur ignore le passé de Gollum et la raison pour laquelle il détient l’anneau. De même, nous ne savons pas si le héros parviendra à résoudre les énigmes, ou s’il finira dévoré par la créature ! Enfin, le héros est conseillé et guidé par des personnages qui en savent plus que lui : Thorin et Gandalf, qui lui apprennent la vie d’aventurier.

 


 

2. Exercice : relève les verbes conjugués au présent de l’indicatif et conjugue-les aux six personnes.